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视频:广州图书馆方家忠馆长介绍会议情况和参加会议的来宾2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,广州图书馆方家忠馆长介绍会议情况和参加会议的来宾。

视频:青树教育基金会主席赵耀渝女士为大会开幕式致辞2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,青树教育基金会主席赵耀渝女士为大会开幕式致辞。

视频:中山大学图书馆馆长程焕文教授为大会致辞2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,中山大学图书馆馆长程焕文教授为大会致辞。

视频:广东图书馆学会理事长、广东省立中山图书馆馆长刘洪辉先生致辞2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,广东图书馆学会理事长、广东省立中山图书馆馆长刘洪辉先生致辞。

视频:举行《图书馆中的设计思维》(中文版)首发赠书仪式2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,举行《图书馆中的设计思维》(中文版)首发赠书仪式。

视频:丹麦奥尔胡斯公共服务和图书馆馆长罗尔夫·哈佩尔作题为“图书馆作为网络社会中开放的非正式学习中心(The Library as Open and Informal learning Center for the Networked Society)”的主题演讲2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,丹麦奥尔胡斯公共服务和图书馆馆长罗尔夫·哈佩尔作题为“图书馆作为网络社会中开放的非正式学习中心(The Library as Open and Informal learning Center for the Networked Society)”的主题演讲。

音频:丹麦奥尔胡斯公共服务和图书馆馆长罗尔夫·哈佩尔作题为“图书馆作为网络社会中开放的非正式学习中心(The Library as Open and Informal learning Center for the Networked Society)”的主题演讲2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,丹麦奥尔胡斯公共服务和图书馆馆长罗尔夫·哈佩尔作题为“图书馆作为网络社会中开放的非正式学习中心(The Library as Open and Informal learning Center for the Networked Society)”的主题演讲。

视频:新加坡国家图书馆副总裁郑爱清作题为“创制突破:降低障碍,培育社区(Make to Break: Lowering Barriers, Cultivating Communities)”的主题演讲2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,新加坡国家图书馆副总裁郑爱清作题为“创制突破:降低障碍,培育社区(Make to Break: Lowering Barriers, Cultivating Communities)”的主题演讲。

音频:新加坡国家图书馆副总裁郑爱清作题为“创制突破:降低障碍,培育社区(Make to Break: Lowering Barriers, Cultivating Communities)”的主题演讲2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,新加坡国家图书馆副总裁郑爱清作题为“创制突破:降低障碍,培育社区(Make to Break: Lowering Barriers, Cultivating Communities)”的主题演讲。

视频:西南交通大学工程训练中心创新部部长李君作题为“创客空间:民主式创新的乐园(Makerspace: Garden for Democratizing Innovation)”的主题报告2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,西南交通大学工程训练中心创新部部长李君作题为“创客空间:民主式创新的乐园(Makerspace: Garden for Democratizing Innovation)”的主题报告。

视频:美国卡耐基梅隆大学图书馆馆长基思·韦伯斯特作题为“创客空间和图书馆—社区服务的新形式(Makerspaces and Libraries - a New Form of Community Service)”的主题报告2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,美国卡耐基梅隆大学图书馆馆长基思·韦伯斯特作题为“创客空间和图书馆—社区服务的新形式(Makerspaces and Libraries - a New Form of Community Service)”的主题报告。

视频:广州图书馆信息咨询部副主任张江顺作题为“城市的创造空间与创新平台——广州图书馆创客空间案例(Maker Space and lnnovation Platform of City--Case of Maker Space in Guangzhou Library”的主题报告2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,广州图书馆信息咨询部副主任张江顺作题为“城市的创造空间与创新平台——广州图书馆创客空间案例(Maker Space and lnnovation Platform of City--Case of Maker Space in Guangzhou Library”的主题报告。

视频:上海蘑菇云创客空间负责人夏青作题为“创客,改变世界(Making to Change the World)”的主题报告2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,上海蘑菇云创客空间负责人夏青作题为“创客,改变世界(Making to Change the World)”的主题报告。

视频:香港理工大学设计学院助理教授蔡诗赞作题为“学校如何融合创客文化(How Can School Embrace Maker Culture)”的主题报告2016/12/23

2016年11月21日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,香港理工大学设计学院助理教授蔡诗赞作题为“学校如何融合创客文化(How Can School Embrace Maker Culture)”的主题报告。

视频:上海市政府参事、中国图书馆学会副理事长吴建中作题为“从阅读空间到学习·交流·体验空间(From Reading Space to Learning, Exchange, and Experience Space)”的主题演讲2016/12/23

2016年11月22日,在ITIE2016“第七届信息技术与教育国际学术研讨会”上,上海市政府参事,中国图书馆学会副理事长吴建中作题为“从阅读空间到学习·交流·体验空间(From Reading Space to Learning, Exchange, and Experience Space)”的主题演讲。

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博客聚合相关资料

第三空间里什么人都有2018/9/17

为了避开台风,提前一天到了美国加州伯克利分校。昨天去了旧金山公共图书馆,与该馆中文部卢老师聊了一会,然后漫无目的地在城里逛。今天到伯克利分校走了走,在学生会活动区喝了杯咖啡。

研究型图书馆的课题(4)——能动型学习空间2017/8/14

空间再造运动是从阅览室向信息共享空间的演变开始的。后来,又从信息共享空间发展到学习共享空间(Learning Commons)。美国大学与研究图书馆协会在2005年4月于明尼阿波利斯举办的第12届全国大会的一个专题会议就是以此为主题的,这也许是最早提出从信息共享空间向学习共享空间转型的学术会议。信息共享空间已经有十年的历史,如何在原有基础上进一步提升是当时的一个热门话题。一般来说,信息共享空间是图书馆员为主体的,而学习共享空间是用户为主体的,它强调两个方面,一是学习方式要从知识传递向知识创造和自主学习转移,一是图书馆要从提供资料的场所向交流思想的场所转移。

多维空间多维读——“图书馆空间再造与创客空间建设研讨会”诗记2016/7/5

2016年7月4日,由云南省高校图书情报工作委员会、北京碧虚文化有限公司主办的“图书馆空间再造与创客空间建设研讨会”在昆明举行。

电子阅览室读者日渐稀少,图书馆人应该未雨绸缪2015/11/15

有事没事,老汉希望到到“图林老姜的博客”转转,常常会有意外的收获。感谢图林老姜,退而不休,辛勤的劳动替我等这些懒于每日浏览海量图林信息的人做了一次专业信息导航的贡献。

为什么要强调空间再造?2015/10/17

这两天,我与同行谈论得较多的话题是量子思维。有人问我,为什么图书馆要强调空间再造?以前,图书馆的布局一般都是按照纸质书的流程来设计的,所以阅览室的主要功能就是借阅,现在要按照业务的功能来设计,那就不能把阅览室仅仅看作是介于采编与保存中的一个固定的点,它与其他两者密切相关,并同时会承担前后两者的功能。也就是说,在阅览室工作的馆员同时还可能从事采编、保存以及参考咨询等工作。

从Agora到流空间2015/3/14

交流是人的基本需求。欧洲最早的第三空间是一种叫agora的城市广场,它兼有市场和广场的功能,后来每个城市都有公共广场供人休息、交流或者集会。意大利的城市就很典型,狭窄的马路、小径、弄堂、庭院和开阔的广场是意大利城市的基本特征。中国古代也有类似的社交空间,但通常不在广场,而在茶馆。无论是城市广场,还是茶馆,人们总是乐于在第三空间进行交流,不仅生活,工作也有向第三空间拓展的趋势。有人预测,2017年有50%的工作将在第三空间或者说第三工作场所展开。

研究型图书馆的空间利用变革方略2014/10/31

当前图书馆面对的主要挑战:云存储技术的出现,HathiTrust机构知识库资源及开放获取(OA)资源的不断丰富;电子书销售额不断攀升,2011年亚马逊公司电子书的销售首次超过了,期刊数字化出版趋势增强;以谷歌为代表的搜索引擎及维基百科等网络资源不断丰富与优化,用户更习惯使用搜索引擎检索数字资源。图书馆正处于全面数字化的转型,纸本馆藏不断边缘化,用户越来越倾向于使用电子资源,到馆获取资源和进行咨询的读者越来越少。

创意始终来自于人本需求——Idea Store副理Sergio Dogliani专访(图)2014/10/28

Idea Store是2002年英国的新公共图书馆概念,诉诸伦敦东区当地居民的需求,重新设计的图书馆空间,在概念与应用环境上有下面的特性。

公共图书馆“第三空间”受追捧2014/9/30

记者在2014年上海市公共图书馆读者服务工作交流会暨2014宝山·嘉定读书月闭幕式上获悉:上海越来越多的公共图书馆将集学习、交流、娱乐为一体,成为市民文化鉴赏的“第三空间”。

吁请全国高校图工委制止吉林部分高校图书馆的收费行为2013/9/24

图书馆是大学精神的守护者,大学是社会最后的良心!大学精神的灵魂是什么?是自由!是平等!图书馆精神的灵魂是什么?是自由!是平等!世界各国的大学图书馆都普遍设有“学习包厢”,虽然类型各异,功能各异,但是普遍的使用原则是先到先得,如同图书馆的座位一样。吉林部分高校图书馆的使用原则竟然是“学生支付每年800元的租金,就能得到完全属于自己的学习位置”!而且“收费原则,完全符合《吉林省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步规范高等学校关于教育收费管理的若干规定》中,‘研究生学习间使用费,80元每月’的标准”。

“光源自光”项目获澳大利亚艺术在亚洲视觉艺术奖2013/8/2

刚才从澳大利亚MAAP(亚太多媒体艺术)获得信息,该组织与上海图书馆合作举办的“光源自光”(light from light)展示项目获得澳大利亚艺术部长托尼伯克先生于8月1日颁发的“澳大利亚艺术在亚洲”视觉艺术奖。“光源自光”是一个图书馆第三空间展示项目,该展览展示了十位艺术家的十件作品,反映了艺术家对图书馆和光的独特感受和理解。展览于2010年11月在上海图书馆和昆士兰州立图书馆同时开展。后来在国家图书馆和杭州图书馆也做了巡展。

空间总是为所欲为2013/4/27

让我把你装在空间——心里也算是一个。

走进芬兰免费的城市“第三空间”--(gy原创)2013/3/18

芬兰是世界上图书馆密度最大的国家之一,平均每2000多人就有一个图书馆。不论大人孩子都爱读书,平均每位公民每月至少光顾图书馆一次。2012年8月,笔者借参加第78届IFLA大会之机,有幸参观并了解了位于芬兰首都赫尔辛基的几家社区图书馆,感叹芬兰人如何将图书馆的“第三空间”作用发挥到了极致。

创客空间──图书馆服务新浪潮2013/3/13

去年下半年以来,忽然发现Maker Space在美国图书馆界热了起来。去年12月的时候,在slideshare上查makerspaces,有74个结果。

样书拿到,但是喜悦并不多2013/3/1

《公共图书馆宣传推广与阅读促进》是文化部“基层文化队伍培训教材”系列的第七部。这部教材分为上下两个部分,一是公共图书馆的宣传推广,一是公共图书馆的阅读促进。之所以分成两个部分,因为这是在一个名称之下包含的两个相对独立的内容,无法把它们统合在一个体系之内。但这两个内容又并非毫无关联,在实践层面,它们常常被以同一种方式——“读者活动”所体现,如以阅读为主要内容的读者活动,却往往赋予了图书馆宣传推广的意义,这种现象,台湾图书馆界同行解释为:读者活动的意义就是通过活动让读者了解图书馆,从而利用图书馆来满足阅读需求。正因为如此,很多公共图书馆设立了“读者活动部”来专事负责这两项工作,这也是在这本教材最初的规划中确定了这样一个名称的原因。

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